В современной системе образования важную роль играет принцип приоритета ученического эксперимента для реализации системно - деятельностного подхода, который в обучении естественно - научным предметам базируется в первую очередь на вовлечении обучающихся в практическую деятельность по проведению наблюдений и опытов. Поэтому значительная часть экспериментов, которые в традиционной методике предлагались как демонстрационные, перенесены в разряд ученических работ. Следует отметить, что в настоящее время изучение физики в основной школе ориентируется на освоение естественно – научной грамотности, что напрямую связано как с общим числом ученических опытов, так и направленностью на формирование самостоятельности действий при проведении наблюдений , измерений и исследований. Данной деятельности в значительной мере способствует использование недавно полученного оборудования «Точка роста». В рамках занятий внеурочной деятельности в 7А классе учитель Степанова О.А. провела занятия по теме « Простые механизмы. Правило равновесия рычага». Широкое применение нашло новое оборудование, полученное в рамках реализации Национального проекта «Образование». Учащиеся с большим интересом проводили эксперименты, выдвигали гипотезы, опытным путем их подтверждали или опровергали. Использование практических средств учебного оборудования в процессе обучения помогают в максимальной мере развить познавательные интересы учащихся; повышают уровень наглядности и доступности обучения; дают возможность глубже раскрыть содержание учебного материала